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中国MBA教育三大怪现状--未来要如何发展？
这十几年来，我国MBA涌现出来的教育形式“五花八门”，培养质量也参差不齐。这直接导致中国的MBA毕业生就业形式不容乐观，也让学员在选择MBA培养院校时显得“无从下手”。眼下，MBA疯狂涨价事件再次将MBA教育推向风口浪尖，中国MBA教育的现状和未来成为大家关注的焦点，如何选择一所好的MBA院校也成为网友热议的话题。
国内MBA教育三大怪现状
1、培养速度和规模跟不上
据统计显示，目前全国有284万家国有企业，30多万家外资、合资企业，如果按照每家大中型企业都配备3个MBA计算，共需要180万名。参照国外GDP水平与MBA教育规模之间的关系推算，到2010年，我国MBA的年需求量按最保守的估计将达到36万人，而实际上现在全国每年仅有几千名MBA毕业生，培养速度和规模严重滞后。
2、MBA教育质量跟不上
“MBA办得太滥了，还不停的涨价，太不值钱了”，我们经常听到有人抱怨。与此同时，企业也抱怨MBA毕业生们实战性差，本土策略不足。北京大学光华管理学院MBA主任王建国教授认为，MBA的质量成了阻碍其发展的瓶颈，但MBA在数量上还远远不足，形象地说是“太烂”，而不是太滥。
据有关报道，一位名牌大学的MBA，毕业后进入一家公司担任总经理助理，年薪10万元。孰料工作没多久，月薪就被降为5000元，很快就跌到2000元，最后终于被劝退。公司对他的评价是：不具备处理日常事务的能力，人际交往能力不强，且对自己的估计太高。这种情况似乎并不罕见。还有一位朋友告诉笔者，他们公司来了一位MBA，大半年过去了，除了列表做统计外，再也拿不出什么经营管理的高招儿......
3、师资成最大的瓶颈
不管是MBA的培养速度跟不上，还是质量跟不上，都和师资力量有着密不可分的关系。据了解，目前国内从事MBA教育的师资大约为2000人，在数量上就是一个缺口。另外，高校里有商业实战经验的老师少之又少;聘请来的外教在中国停留的时间都不长，不能和同学进行很好的交流;教材又多采用英文翻译教材，缺乏本土化的案例。
诺基亚中国公司前副总裁，哈佛MBA刘持金对国内的MBA教学评价说：“我感觉中国的MBA还是太学术化，比较侧重于这个Master的定位。从师资看，大部分是从校门到校门——没有在企业实践的经验，却要给学生讲述管理学问，这未免会陷入理论的误区。从生涯角度看，入学考试也太注重学生的学业成绩。”
MBA教育未来如何发展?
1、国际化是发展重点
上海交大管理学院常务副院长王方华教授认为，我国MBA教育的国际化特点和品牌特色将是今后发展的重点。这不是单纯的与国外合作办学，而是教学内容、师资结构和培训观念与国际接轨。
还有一点就是实现学生来源的国际化。MBA教育中最重要的一点就是学生通过相互之间的合作互动而达到学习的目的，有助于学生开阔视野和思路。在美国许多学校MBA学生中外国人超过三分之一，而且这是MBA教学质量的一项重要评估指标，但是在国内目前还远远达不到这一标准。其实，国外商学院办的MBA虽然不被国家承认学历，但在总体质量上远远超过国内大学。
2、从国外商学院看国内MBA教育
为了满足国内日益增长的MBA求学需求，不少国外的商学院也纷纷到中国来招聘MBA学员。从这些商学院的招生感受中，我们可以窥看到国内MBA教育的发展问题。
在2010年国际MBA巡展在中国的活动结束后，亚洲工商管理学院招生主任LillianLaw这样说：“我接待了百余名有报考MBA意向的人，觉得合格的不多，最多有5个人吧。”据Lillian介绍，亚洲工商管理学院需要的是真正想去学习的人，如果校方觉得学员是个有打算有方向的人，而且具备管理工作方面的资历、很强的人际沟通能力和意志力，即使没有本科学位、成绩不是最好或者经济有困难，学校都会极力推荐，并且提供优惠。
威尔士大学招生工作人员说：“中国是个蓬勃发展的地方，大家都很努力。但是我更多的感受是，大多数人并没有明确的方向，好像大海里的一条小船，潮向哪里流，他就向哪个方向走，不管自己是条渔船还是艘潜艇。而真正的MBA需要的是能够把握自己和所领导的集体方向的人。因为，理想是不能够培养的。”
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发布者：shuqin
来源：育龙MBA网本页网址：http://mba.china-b.com/liuxue/zhongguo/8492.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
