中国MBA教育发展的概况讲述

    1991年，中国的9所大学获准示范MBA学位教育。那年不到一百名学生入学，清华大学经管学院是这九所大学之一。那年是邓小平南巡的前一年。http://mba.china-b.com/　
　　20年后的今天，中国的经济总量已经跃居世界第二，中国的企业中也有数十位居世界五百强。伴随经济的崛起，中国的商学院和MBA教育也为世界所瞩目。目前国内已经有236所大学举办MBA学位教育。2010年录取MBA的学生超过三万五千人，在这些商学院中，已经有若干所获得了AACSB和EQUIS的国际认证，与此同时，国内商学院与海外商学院的合作密切。一些海外商学院在中国设立了中心，有的甚至开始在建设校园。　　
　　20年间，从无到有，中国的MBA教育已经成为国内各专业硕士学位教育中最有影响，也最受关注的一个。今天当我们纪念中国MBA教育二十周年的时候，一方面，我们庆祝过去的成绩，另一方面，我们更要思考中国MBA教育未来新征程上的挑战。我想在今天的发言中，谈一谈我们面临新挑战的两方面内容。一是，近年来，清华MBA教育改革的历程，二是在我们看来中国MBA教育新征程中的三个要素。如 　　
　　首先是清华MBA教育改革的历程。1991年试点MBA教育开始，清华经管学院在MBA教育起着某种引领的作用，这不仅是因为全国MBA教育指导委员会的秘书处设在清华，也是因为我们一直试图在率先思考先一步行动，这一势头在2007年达到了一个高潮。它的标志性事件是在2007年4月，清华经管学院在国内的商学院中率先获得了国际AACSB的认证，那时我们学院为自己提出了新的目标。　　
　　从2007年夏天开始，我们着手思考、研究、设计并随后实施清华MBA教育改革。至今已经四年时间。在这其中四年，我们经历了四个阶段。　　
　　第一阶段是方案设计。为了方案设计，我们花了整整一年时间，这其中分为三个步骤。步骤一是背景调查，时间是从2007年8月—2008年3月，我们深入了解国外商学院最新改革动态，举办了院内的教师研讨会，充分听取教师和MBA教育中心老师们分析和意见。步骤二是针对学院MBA项目调查研究，2008年4月—5月，2008年4月成立了MBA教育改革研究小组，成员包括教师、学生、校友。这个小组举办了多场由学生、校友雇主参加的座谈会，听取他们的培养方案的意见以及对新培养方案的期望。步骤三起草和通过新的MBA课程体系，时间是2008年6月—7月，中间包括院务会，系主任会，全体教师会等等程序。由此可见，新版MBA课程方案的框架课程体系，是在认真调查研究，广泛争取意见，并且取得高度共识后的产物。2009年12月和2010年6月，我分别在武汉和上海在全国MBA教育指导委员会组织的MBA培养学院会议上介绍新版MBA教育课程方案的内容，我不重复了。 　
　　第二阶段是课程试点，08年秋季开始，我们选择了一些软技能课程试点，领导与团队，职业发展规划等等。同时，我们也试点了新课程，整合实践项目中的一个方向，就是信息方向。共有6位教师参加上课，完成了6个实际项目。通过这些课程的试点，我们及时发现问题，为下一阶段的全面实施积累了经验。
　　第三阶段是全面实施，从2009年秋季入学的MBA学生开始，包括国际班全时班在职班实施了新版国际MBA课程，他们是我们实行新版MBA课程之后的第一届毕业生，所以我们的新版课程已经走了一个完整的周期。我们在2009级课程的基础上，又进一步梳理，从2010年秋季开始，将软技能课程调整合并，完善了管理思维与沟通，领导渝开发组织行为，中国与世界经济，中国制度环境与商法，伦理与企业责任，全球化企业管理等课程。　
　　最后是第四阶段的招生改革，07年7月，我们正式推出MBA招生改革，有两个核心内容，一是在录取标准上实行综合素养考评。他改过去笔试、面试并重的录取标准，以考察综合素养为主，笔试为辅的方法。二是实行条件录取，全国联考之前，评审申请材料组织面试，决定录取资格，获得条件录取资格的考生，只需要通过全国联考的国家线可获得入学资格。今年九月份即将入学，这次招收录取在学院招生名额扩大学费大幅度上涨的情况下，报名比例继续持高，而且衡量被录考生的综合指标明显改善。各项目间的年龄结构更趋合理，人数大幅度的提高。　
　　过去十年，经过试点到行动，从课程到招生的各个环节，清华经管学院的MBA教育改革迈出了实质步伐，已经确定了新的MBA教育的整体框架。

发布者：peipei

　　声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。