请问2011年安徽工业大学MBA项目怎么样？

请问2011年安徽工业大学MBA项目怎么样？

    安徽工业大学是原冶金部设立的具有鲜明行业特色的本科院校，1998年划归安徽省管理，2000年更名安徽工业大学，是安徽省重点建设的、具有鲜明特色的高水平教学研究型大学。2009年列入安徽省博士点立项建设第一单位。

    学校设有工学、经济学、管理学、文学、理学、法学六大学科门类、54个本科专业， 31个硕士学位授权点、5个工程领域的专业硕士学位授予点。全日制本科生18000多人。学校具有开展MBA教育的良好基础。学校自1983年开始招收经济管理类全日制学生，并同时开展冶金系统经济管理干部的大面积培训工作。工商管理、管理科学与工程均为一级硕士学位授权点，产业经济学、数量经济学、应用数学、计算机应用等硕士点作为学科支撑;会计学、数量经济学是省级重点学科;财务管理是省级教学改革示范专业。“公司治理与运营研究中心”、“高等教育管理与思想政治研究中心”是安徽省人文社科重点研究基地。与日本札愰大学合作成立“中日经济文化研究中心”、与安徽省社科院合作成立“管理科学研究院”、与上海AMT集团联合成立“管理创新联合研究所 ”。并开展了富有成效的科研合作和人才培养，取得了重要的科研成果，也为MBA的教学、研究、实践创造了良好平台。

    安徽工业大学MBA教育的主要特色有：

    1．具有丰富的教育教学资源

    管理、经济学科现有教授21人、副教授35人。其中，博士生导师1人，具有博士学位教师17人，硕士教师28人，在读博士16人，90%以上有多年参与企业管理实践、企业管理研究以及以其他方式为企业提供服务的经历。有12位教师担任全国性和省级学会职务;20位教师在上市公司兼任独立董事或公司顾问;有10位教师取得注册会计师、资产评估师、律师资格。近5年，已连续派出相关专业教师18人次赴国外高校及香港理工大学、台湾成功大学访问或进修学习。MBA教学团队由三部分组成:本校教授副教授组成的MBA教学团队、由国内外著名院校（均为从事MBA培养的院校）教授组成的兼职教授队伍、以及由政府职能部门主管、大中型企业总经理或董事长组成的专家委员会任兼职教师。

    2．突出技术与管理并重相融，培养具有领导力、富有技术背景的企业高级管理人才

    安徽工业大学在冶金、新材料、机电液一体化与电子信息科学方面具有独特的学科优势，经济管理学科具有突出工科特点、工程特色的学术地位和优势，在工商管理教学方面具有明显的行业背景特色，在财会与金融、内部控制与会计信息化、物流与供应链管理、电子商务与市场营销、高新技术企业创新与创业管理等多个方面已形成颇具特色的研究方向。按照“技术MBA”的模式，使来自不同领域的MBA学员接受良好的多学科交叉渗透教育和能力培养，创造形成与工程技术背景知识相吻合的科学技术氛围和培养环境。同时，安徽工业大学地处马鞍山，是安徽省经济最具发展潜力的城市，具有皖南地区丰厚的历史文化和社会科学底蕴，学校在人才培养上强调有深厚的文化底蕴，有利于培养MBA学生的管理素养，有利于MBA教育的国际化和本土化。

    3．在培养体系设置上具有鲜明特色

    首先突出侧重通才与专才的培养特色。在注重MBA办学模式、人才知识结构、培养能力要求及核心课程设置等方面共性的同时，主要面向行业、企业和区域经济发展的技术进步提出的管理新要求，以“通才+专才”的模式实现专业化与个性化目标。同时，突出与实务紧密相结合的能力强化训练特。MBA项目通过与实务紧密相结合的企业咨询实习、案例讨论、管理实训与情景模拟、业务拓展与创业策划等，培养提高学员解决实际问题的综合实践能力和创新能力。同时，通过与周边地区企业合作，做好MBA实习基地建设，为学员的能力强化训练提供良好的环境和条件。

    4．在培养思路提倡“卓越、特色、创新、高效、技术与管理兼具”的鲜明特色

    适应新经济要求的MBA项目计划。作为一所以工为主的学校，经济管理学科自然有很强的工程、企业背景，能够培养既懂技术、又懂管理的高层次复合型技术管理人才与创新创业管理人员。MBA教育的国际化。包括培养理念、发展思路、教学内容以及培养方式上的国际化（特别是MBA国际合作项目）。同时，MBA教学内容与教学方式的创新思路。包括MBA课程内容与教学环节的整合（由职能转变为专题）、课程内容和教学方式更贴近实际（学习型组织、问题导向学习、合作学习团队学习、案例教学、计算机模拟教学、项目教学、研讨式教学、企业实习与公司访问、邀请企业家演讲或座谈、修学旅行、创业计划大赛等）；注重MBA学员综合素质和能力的培养，并提升教学环境和手段的现代化。

    5．在教育教学上具有鲜明特色

    教学模式多样化，案例教学与英语教学特色、“教授 + 企业家”的教学模式、整合教学（研究性或者批判性教学）、校企合作打造实践与就业平台、模拟教学以及团队学习等；教学过程和效果更具实战价值和交叉融合性。注重螺旋形教学法，培养学员通过严谨的应用研究，对课题做深入探讨，将学员和教师个人多年来积累的实战经验与所学的专业知识做整合，并以理论加以巩固，再转化为创新方案，协助企业以至整个行业解决一些决策性的管理难题。强化四种实践课程（专业课实践内容、专业实践课程、MBA综合实践课程、校级综合交互实践课程），实现课程内外一体化、校园内外一体化的实践教育教学目标，增加理论教学的实践价值和创新价值。同时，学校有广泛的国内外合作与交流，已与100多所国外高校、科研机构和产业部门建立校际学术合作与交流关系，以及互派教师讲学，研究生交流等固定合作关系。同时学校和长三角地区各类企业、冶金行业、皖江产业经济带等建立了良好的合作关系，能为学生了解企业运作、实习及就业提供更多机会与资源。

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发布者：shuqin

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